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• Il n’y a pas ou très peu de fautes d’orthographe. La mise en page remarquable. Des illustrations légendées et citées dans le texte clarifient le propos.
• Le style est particulièrement soigné et professionnel, le texte est agréable à lire, tous les éléments s’enchaînent de manière fluide et logique.
• L’étudiant interagit et rebondit intelligemment aux critiques et suggestions formulées.
L’étudiant démontre une bonne capacité de prise de recul et d’analyse par rapport au contexte du TFE.
• L’étudiant analyse les enjeux et impacts fonctionnels des différents rôles dans la problématique.
• Les fonctionnalités sont :
illustrées par des cas d’utilisation ;
possèdent des critères d’acceptation ;
classées par ordre d’importance pour le client ;
possèdent une estimation de la complexité.
• L’organisation est incrémentale. Le document identifie :
une première itération fonctionnelle (MVP) ;
les étapes successives nécessaires à l’obtention de différentes versions à montrer au client ;
les outils de suivi de l’avancement du travail permettant une organisation flexible face aux aléas du projet.
• Une analyse des avantages et inconvénients d’une nouvelle solution est effectuée.
• Les éléments de comparaison sont basés sur des analyses ou des benchmarks reproductibles et scientifiquement vérifiables. Tous les éléments utilisés sont référencés adéquatement.
• Les diagrammes sont remarquables par leur ampleur et/ou leur qualité intrinsèque, reflétée dans le texte.
• La stratégie de validation envisagée est riche, les éléments techniques sont validés individuellement et de manière intégrée.
• L’analyse de sécurité est particulièrement remarquable : les contre-mesures sont choisies avec soin et justifiées au moyen de critères solides et documentés.
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